图书馆员外

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图书馆员外语水平亟待提高
事业不断向前发展。我国“十五”规划中明确提出：“发展继续教育，建立终身教育体系”。兴趣是学习的最好老师，馆员对英语学习的兴趣，一开始是被动的、微弱的，当学习取得进步或借助英语的优势取得发展时，这种兴趣就会变得主动、强烈，学习起来就比较轻松，效果也好。3．3选择合适的英语教材选择教材很重要，应根据个人情况，选择难易适中的教材，使馆员学起来不很费力，外语水平又能得到较快提高，使学习兴趣得以保持。3．4开办外语培ff班依据馆员的外语水平，把馆员分组，利用本校的外语教师分别授课并定期检查学习效果。3．5营造外语学习的氛围在全馆形成学习外语的氛围，使每～个馆员都受到学习外浯氛围的感染，提高学习外语的主动性和积极性。高校图书馆具有“高校Ii,脏”之称‘是教学科研三大支柱之一，也是衡量高校办学水平的重要标志，是集信息、教育于一体的学术服务机构。但是，高校图书馆员普遍存在学历结构较高而业务素质偏低，知识结构不平衡的现象。如相当一部分图书馆员没有系统学过图书馆专业知识，对分类学、目录学、图书馆学等理论掌握不够。随着现代科学技术的不断发展与对外交流的机会越来越多，计算机技术、网络技术、多媒体技术在图书馆的广泛应用，要求图书馆员必须学习外语、计算机以及其他专业知识以适应工作的需要。因此，继续教育是一种投资少、见效快、收益大的教育形式。继续教育不仅能弥补学校教育不足，而且是图书馆员补充新知识与新技能的有效途径。可见，继续教育已成为当今世界教育的一种趋势，所以，图书馆员继续教育势在必行。2高校图书馆员继续教育的主要内容图书馆继续教育的内容是随着时同的推移和社会的发展而变化的，内容应该是多样的。高校图书馆员要具备一专多能的知识结构和开拓创新的能力，才能适应信息化、网络化社会的需求。就当前而言，继续教育的内容应包括以下几方面：2．1职业道德教育高校图书馆员的职业道德是由图书馆的性质、职能、服务方式和工作规律所决定的，是馆员在本岗位活动中不能逾越的道德规范和道德标准，是馆员搞好本职工作的前提。要树立读者至上的服务思想．这主要体“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习本身是一个长期的艰苦的过程，外语学习也不例外，是一个漫长的、循序渐进的过程，需要不断地积累，不能一蹴而就，只要勤学苦练、持之以恒，就一定能把外语学好，就能使图书馆和馆员自身都从中获得益处。
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